+7 (495) 332-37-90Москва и область +7 (812) 449-45-96 Доб. 640Санкт-Петербург и область

Арактеристика на воспитанницу детского

Арактеристика на воспитанницу детского

Войти через uID. Составление характеристики на ребенка входит в обязанности работников ДОУ. Сведения, указываемые в характеристике, должны быть исчерпывающими и объективными. Мы разработали примерную схему характеристики воспитанника детского сада, которая поможет воспитателям в их работе. Педагогическая характеристика на дошкольника с расстройствами аутистического спектра.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Умственная отсталость

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Характеристика на воспитанницу

Ребенок хорошо физически развит, нарушений в состоянии опорно-двигательного аппарата нет, координирует движения, подвижен, ОВД по программе возрастной группы владеет. Мелкая моторика — развита не достаточно, движения рук не точные, испытывает трудности при овладении графическими навыками, владеет карандашом и ножницами с напряжением, затрудняется в штриховке. Ребенок легко вступает в контакт со взрослыми: педагогами и другими сотрудниками детского сада, без конфликтно общается со сверстниками.

Навыки самообслуживания развиты хорошо, опрятен в еде и одежде. Самостоятельно умеет одеваться, мыть руки, пользоваться полотенцам и столовыми приборами. С трудом застегивает и расстегивает пуговицы. Не умеет завязывать и развязывать шнурки. Ребенок самостоятельный. Работоспособность сниженная, работает медленно и не внимательно.

Характер деятельности неустойчив, работает формально. Реакция на замечание адекватная. Отмечается изменение эмоционального состояния связано с приходом и уходом родителей. Умеет управлять своим поведением. Игровая деятельность соответствует возрасту. Проявляет интерес к сюжетно ролевым играм. К занятиям относится с заинтересованностью. Затрудняется в речи. Детский сад посещает с года. ОВД по программе возрастной группы владеет владеет недостаточно , при выполнении заданий отмечаются отдельные признаки недоразвития ориентации в пространстве, координации движений ног во время ходьбы , сниженная скорость и ловкость выполнения упражнений, не умеет выполнять прыжки.

Реакция на требование и замечание:. Характер действий и способ выполнения заданий с предметами и игрушками. Родители- первые педагоги своих детей. От характера взаимодействия воспитателей с родителями зависит успех образовательного процесса в ДОУ Как много насекомых!!! Мы предлагаем вам сделать своими руками божью коровку из цветной бумаги. Итак, начинаем. Намочим прямоугольник в ёмкости с водой Углублённое обследование детей проводится перед поступлением детей в школу с февраля по май.

Для определения уровня готовности ребенка к обучению в школе ориентиром чаще всего служит карта-характери Живут в двухкомнатной Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Главные вкладки. Опубликовано Документ содержит характеристику на воспитанника старшей группы, а также ключ к характеристике. Вложение Размер характеристика на воспитанника старшей группы Предварительный просмотр: Характеристика на воспитанника старшей группы ноименования учреждения Ф. Требуется индивидуальное отношение во время занятий. Характеристика дана по месту требования.

В общение с взрослыми и детьми : вступает легко и быстро, проявляет в нем заинтересованность; вступает не сразу, с большим трудом; не вступает, не проявляет заинтересованности, проявляет речевой негативизм. Слова вежливости: - употребляет; - употребляет не всегда только при напоминании ; - знает, но не употребляет; - не знает.

Ведущая рука: - правая, левая, амбидекстер. Преобладает: - подавленное, хорошее радостное. Волевыми особенностями являются: - целеустремленность, самостоятельность, инициативность, решительность, настойчивость, активность пассивность , деятельность инертность , бодрость вялость , слабость волевого напряжения, двигательная расторможенность, агрессивность, избалованность.

Характер деятельности: - устойчивый, работает с интересом; - неустойчивый, отсутствует мотивация, работает формально. Управлять своим поведением: - умеет, умеет не всегда, не умеет. Интерес к игрушкам - стойкий избирательный; - поверхностный; - не проявляет интерес, с игрушками не действует, в совместную игру с взрослым не включается, самостоятельно игры не организует.

Характер действий и способ выполнения заданий с предметами и игрушками - адекватный, использует предмет в соответствии с их функциональным назначение, осуществляет специфические манипуляции; - не всегда использует предметы в соответствии с их функциональным назначением и осуществляет специфические манипуляции с ними; - неадекватны, не использует предметы и игрушки в соответствии с их функциональным назначением; осуществляет не специфические, нелепые, не диктуемые логикой игры или качеством предметного действия манипуляции, со всеми предметами действует одинаково, стереотипно постукивает, тянет в рот, сосет, бросает.

К занятиям деятельности относится: - с выраженным интересом, который сохраняется до конца занятия деятельности ; - с интересом, но не всегда точно понимает общую цель и содержание задания, охотно принимается за выполнения заданий, не дослушав объяснения; - с заинтересованностью общей ситуацией, но не содержанием занятия, легко заинтересовывается, но быстро охладевает к работе, не усидчив, не доводит дело до конца; мешает педагогам и детям, быстро истощаем; - с безразличием негативным отношением к содержанию занятия и к его ситуации, не способен контролировать свою деятельность.

Программный материал усвоен на: - высоком уровне, на среднем уровне, на низком уровне. Наибольшие трудности и беспокойство вызывает: - неумение поддерживать игру, желание быт в одиночестве, плаксивость, малоконтактность со взрослыми детьми , конфликтность, трудности при засыпании и беспокойства сна, и др.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты Материал из опыта работы "Взаимодействие с родителями воспитанников детского сада" Родители- первые педагоги своих детей. Карта-характеристика готовности воспитанников детского сада к началу школьного обучения на учебный год.

Характеристика на воспитанника детского сада. Характеристика на воспитанника средней группы детского сада

Характеристика на воспитанницу детского дома на ПМПК

Для всех учителей из 37 образовательных учреждений по всей стране. Онлайн-занятия с репетиторами Лучшие репетиторы для учеников классов по всем школьным предметам! По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна. За время учебы зарекомендовала себя как ученица со средними способностями.

Варвара поступил в группу в августе года. Адаптация к новым воспитателям и новой группе прошла успешно.

Для всех учителей из 37 образовательных учреждений по всей стране. ФИО и дата рождения ребёнка. В Краснокаменский детский дом девочка прибыла Сейчас у девочки учебная деятельность сформирована на должном уровне. Прилежание к учебной деятельности хорошее.

Характеристика на воспитанника детского дома.

Войти через uID. Воспитанница N. Девочка среднего физического развития. Культурно-гигиенические навыки развиты в соответствии с возрастом: самостоятельно умывается, одевается, чистит зубы, заправляет постель. Ест медленно, засыпает быстро, при засыпании сосет палец. Ребенок не сразу проявляет доверие к окружающим, наблюдаются негативные реакции на просьбы взрослых, упрямство, капризы. Контакты со сверстниками непродолжительны, создает конфликтные ситуации во время игр отбирает и кидает игрушки, толкает детей. Игры однообразны, быстро теряет интерес к игре, переходит от одной игрушке к другой. Девочка узнает на картинке домашних и диких животных, подражает голосам животных, правильно собирает пирамидку, различает основные цвета.

Характеристика на воспитанника детского сада

Семья полная. Живут в двухкомнатной собственной квартире. Алиса второй ребенок в семье. Социально-бытовые условия хорошие, у девочки есть своя комната, все члены семьи любят ребёнка и заботятся о ней.

Ребенок хорошо физически развит, нарушений в состоянии опорно-двигательного аппарата нет, координирует движения, подвижен, ОВД по программе возрастной группы владеет. Мелкая моторика — развита не достаточно, движения рук не точные, испытывает трудности при овладении графическими навыками, владеет карандашом и ножницами с напряжением, затрудняется в штриховке.

.

Характеристика на воспитанницу детского дома (9 класс)

.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: В Краснодаре дерево убило ребенка на прогулке в детском саду

.

.

Характеристика на воспитанницу. Характеристика на воспитанницу. подготовительной группы детского сада № Адмиралтейского.

.

.

.

.

.

.

.

Комментарии 4
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Диана

    А как же составление протокола задержания? Ведь зачастую никто его не составляет. А протокол досмотра и понятые? Почему это не звучало в рассказе?

  2. Розина

    Добрый день! Какое взыскание может быть, если не растамаживать машину, а дальше так и ездить?

  3. frompoldia

    Пусть сокровенное души желанье

  4. Казимир

    Свидетелей не было либо люди не хотят чтобы их потом таскали в полицию/суд из-за ерунды, хозяин (если он не дурак никаких своих данных вам сообщать не будет. Так что, за исключением действительно жестких случаев у пострадавшего нет ни малейших шансов на справедливость, кроме как пнуть поганую псину так чтобы она научилась летать. И тогда уже хозяин псины по глупости сам вызовет полицию. И вот тут он будет взят, что называется с поличным и получит по полной программе.

© 2018-2021 tyarlevo-club.ru